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samedi 20 juillet 2019

Le 20 juillet 2019

Proverbe/citation du jour
"La définition de la folie, c’est de refaire toujours la même chose, et d’attendre des résultats différents." – Albert Einstein


« Everyone else did it the wrong way!»
La vision qu’ont les socialistes de l’économie est comme celle d’un gars qui veut planter une fourchette dans une prise de courant en se disant qu’il va obtenir un résultat différent…



« Les autres ne se sont pas pris de la bonne manière! »

samedi 18 novembre 2017

Le 16 novembre 2017

Proverbe/citation du jour
« Education is what remains after one has forgotten what one has learned in school. »-Albert Einstein


Albert Einstein et le système scolaire
La légende dit qu’Albert Einstein était un élève lent lorsqu’il était tout jeune. En réalité, c’était le contraire. Le savant réussissait bien, mais s’emmerdait, pas à peu près à part ça. Voici ce qu’il a dit à propos du système scolaire, lorsqu’on l’a interrogé à ce sujet :



Voilà!

samedi 24 septembre 2016

Le 24 septembre 2016

Proverbe/citation du jour
“Les seules limites sont, comme toujours, celles de la vision.”-James Broughton


Test de vision
Un test de vision original. Voyez-vous Marilyn ou bien Albert?



dimanche 10 mai 2015

Sujets du 10 mai 2015

Proverbe/citation du jour
« It is a miracle that curiosity survives formal education. »-Albert Einstein


Qu'est-ce que l'école enseigne aux enfants?
Qu'est-ce que l'école enseigne aux enfants?

  1. L'intelligence provient de l'autorité.
  2. L'intelligence est la capacité à se rappeler et à répéter.
  3. La mémoire précise et la répétition sont récompensées.
  4. Le refus d'obéir mène à la punition.
  5. Conforme : intellectuellement et socialement.


Lew Rockwell a dit ceci à propos des gouvernements et de l'éducation :

« It isn't a coincidence that governments everywhere want to educate children. Government education, in turn, is supposed to be evidence of the state's goodness and its concern for our well-being. The real explanation is less flattering. If the government's propaganda can take root as children grow up, those kids will be no threat to the state apparatus. They'll fasten the chains to their own ankles. »

On peut traduire ainsi (traduction libre de ma part) :

« Ce n'est pas un coïncidence que les gouvernements, où qu'ils soient, souhaitent éduquer les enfants. L'éducation gouvernementale, en retour, est supposée être l'évidence de la bonté de l'État et de son intérêt pour notre bien-être. La raison véritable est moins flatteuse. Si la propagande gouvernementale peut prendre racine chez les enfants alors qu'ils grandissent, ces jeunes ne seront pas une menace envers l'appareil étatique. Ils vont mettre eux-même des chaînes à leurs propres chevilles. »

lundi 27 octobre 2014

Sujets du 27 octobre 2014

Proverbe/citation du jour
«Celui qui recherche la gloire par la vertu ne demande que ce qu'il mérite.»-Vauvenargues


Un test de vision



Un animateur vedette de la CBC renvoyé à cause de ses pratiques sexuelles?
Jian Ghomeshi, un animateur vedette de la CBC connu pour une émission culturelle populaire intitulée Q, diffusée depuis 2007, vient d'être renvoyé par la société d'État.

Jian Ghomeshi

Sur sa page Facebook, Ghomeshi affirme avoir été mis à la porte à cause de sa vie sexuelle, dont des détails ont été rendus publics. L'animateur affirme que de fausses allégations à son endroit ont été rendues publiques par une ex petite amie et un journaliste pigiste. Ghomeshi serait en effet un adepte de BDSM (bondage, discipline, domination, sadisme, masochisme).

La personnalité médiatique âgée de 47 ans a annoncé hier son intention de poursuivre la société d'état pour un somme de 50 millions de dollars.

Des passages d'un article du journal The Star retiennent mon attention (les mots en gras sont mon œuvre) :

The three women interviewed by the Star allege that Ghomeshi physically attacked them on dates without consent. They allege he struck them with a closed fist or open hand; bit them; choked them until they almost passed out; covered their nose and mouth so that they had difficulty breathing; and that they were verbally abused during and after sex.

Aussi :

Early last summer, the Star began looking into allegations by young women of sexual abuse by Ghomeshi over the past two years. The Star conducted detailed interviews of the women, talking each woman several times. None of the women filed police complaints and none agreed to go on the record. The reasons given for not coming forward publicly include the fear that they would be sued or would be the object of Internet retaliation.

Trois femmes interviewées par le Star affirment que Ghomeshi les a physiquement agressées sans leur consentement, mais aucune d'entre elle n'a porté plainte à la police ou faire ses déclarations au journal à visage découvert. Si les gestes posés par l'animateur sont si graves, pourquoi n'ont-elles pas fait appel à la justice malgré leur peur?

À ce qu'on peut constater, Jian Ghomeshi a été mis à la porte uniquement à cause d'allégations d'agressions alors qu'aucune poursuite en justice n'a été entreprise à son endroit.

Aussi, il y aura sûrement une enquête officielle relativement à cette histoire. Si les femmes impliquées ont menti, si on découvre que Ghomeshi a été sali de manière injuste, parce que ces dames étaient consentantes, quelles seront les conséquences pour celles-ci?

Si jamais la vie privée de l'animateur est la raison pour laquelle il a perdu son emploi, il a pleinement raison de poursuivre la CBC, et s'il gagne dans sa cause, qui paiera en bout de ligne pour son renvoi par la société d'État? Le public!



Documentaire du jour : «The Battle of Derne - 1805 »
Vous avez peut-être remarqué que dans l'hymne des Marines américains, on mentionne les « rives de Tripoli » (« shores of Tripoli »). Pourquoi donc? Ces paroles rappellent la première bataille menée par les jeunes États-Unis outre-mer, à Derne, en 1805, sur un territoire devenu depuis la Lybie.



Le but de la bataille était de libérer quelque 300 Américains retenus en otages par des Arabes ottomans, qui rançonnaient depuis deux siècles déjà les pays dont les navires circulaient en mer Méditerranée.

mardi 29 avril 2014

Sujets du 29 avril 2014

Proverbe/citation du jour
«Si vous avez confiance en vous-mêmes, vous inspirerez confiance aux autres.»-Johann Wolfgang von Goethe


Un matériau qui va radicalement changer le monde : le graphène
Le graphène, qui a été découvert il y a dix ans à peine, est un matériau qui va révolutionner le monde. Ce n'est qu'en 2010 que l'on a commencé à s'y intéresser, alors que deux physiciens britanniques ont reçu le prix Nobel pour leurs travaux à son sujet.


Il s'agit d'une forme de carbone et du matériau le plus mince et le plus résistant au monde. Il est également un bon conducteur d'électricité et de chaleur. Il n'est pas plus épais que d'un atome et est à la fois le matériau le plus dur et le plus malléable au monde.

Plus de détails par ici.




20 citations d'Albert Einstein à retenir


1. Learn from yesterday, live for today, hope for tomorrow. The important thing is not to stop questioning.
2. A person who never made a mistake never tried anything new.
3. It is the supreme art of the teacher to awaken joy in creative expression and knowledge.
4. If you can’t explain it simply, you don’t understand it well enough.
5. The true sign of intelligence is not knowledge but imagination.
6. Education is what remains after one has forgotten what one has learned in school.
7. It’s not that I’m so smart, it’s just that I stay with problems longer.
8. I have no special talent. I am only passionately curious.
9. The only source of knowledge is experience.
10. The only thing that interferes with my learning is my education.
11. When the solution is simple, God is answering.
12. The gift of fantasy has meant more to me than my talent for absorbing positive knowledge.
13. Once we accept our limits, we go beyond them.
14. To raise new questions, new possibilities, to regard old problems from a new angle, requires creative imagination and marks real advance in science.
15. It is a miracle that curiosity survives formal education.
16. Intellectual growth should commence at birth and cease only at death.
17. The process of scientific discovery is, in effect, a continual flight from wonder.
18. We still do not know one thousandth of one percent of what nature has revealed to us.
19. Most of the fundamental ideas of science are essentially simple, and may, as a rule, be expressed in a language comprehensible to everyone.
20. I used to go away for weeks in a state of confusion.

lundi 28 avril 2014

Sujets du 28 avril 2014


Proverbe/citation du jour
«Quand le sage désigne la lune, l’idiot regarde le doigt.»-Proverbe chinois


Le jour que craignait le plus Albert Einstein est arrivé




mercredi 23 janvier 2013

Sujet du 23 janvier 2013

Proverbe/citation du jour
«Il est rare que la vérité rattrape le terrain perdu sur la légende.» -Stefan Zweig



Dieu, un professeur, un étudiant, le chaud et le froid, le bien et le mal
Lundi soir j'ai reçu ce texte via Facebook :


Un professeur universitaire défia ses élèves avec cette question: « Est-ce que Dieu a créé tout ce qui existe?». Un étudiant répondit bravement: - Oui, Il l'a fait!

Le professeur dit: «Dieu a tout créé?». - Oui, Monsieur, répliqua l'étudiant. Le professeur répondit: « Si Dieu a tout créé, Il a donc aussi créé le mal puisque le mal existe et selon le principe de nos travaux qui définissent ce que nous sommes, alors Dieu est mauvais ».

L'étudiant fut silencieux devant une telle réponse. Le professeur était tout à fait heureux de lui-même et il se vantait devant les étudiants d'avoir su prouver encore une fois que la foi en un dieu était un mythe.

Un autre étudiant leva sa main et dit: «Puis-je vous poser une question professeur?».- Bien sûr, répondit le professeur. L'étudiant répliqua, «Professeur, le froid existe-t-il?». - Quel genre de question est-ce cela? Bien sûr qu'il existe. Vous n'avez jamais eu froid? dit le professeur.

Le jeune homme dit, «En fait monsieur, le froid n'existe pas. Selon la loi de physique, ce que nous considérons être le froid est en réalité l'absence de chaleur. Tout individu ou tout objet possède ou transmet de l'énergie. La chaleur est produite par un corps ou par une matière

qui transmet de l'énergie. Le zéro absolu (-460°F) est l'absence totale de chaleur; toute la matière devient inerte et incapable de réagir à cette température. Le froid n'existe pas. Nous avons créé ce mot pour décrire ce que nous ressentons si nous n'avons aucune chaleur.»

L'étudiant continua. «Professeur, l'obscurité existe-t-elle?». Le professeur répondit: - Bien sûr qu'elle existe! L'étudiant: «Vous avez encore tort Monsieur, l'obscurité n'existe pas non plus.

L'obscurité est en réalité l'absence de lumière. Nous pouvons étudier la lumière, mais pas l'obscurité. En fait, nous pouvons utiliser le prisme de Newton pour fragmenter la lumière blanche en plusieurs couleurs et étudier les diverses longueurs d'onde de chaque couleur.

Vous ne pouvez pas mesurer l'obscurité. Un simple rayon de lumière peut faire irruption dans un monde d'obscurité et l'illuminer. Comment pouvez-vous savoir l'espace qu’occupe l'obscurité? Vous mesurez la quantité de lumière présente. N'est-ce pas vrai? L'obscurité est un terme utilisé par l'homme pour décrire ce qui arrive quand il n'y a pas de lumière».

Finalement, le jeune homme demanda au professeur, «Monsieur, le mal existe-t-il»? Maintenant incertain, le professeur répondit: - Bien sûr, comme je l'ai déjà dit. Nous le voyons chaque jour. C'est dans les exemples quotidiens de l'inhumanité de l'homme envers l'homme. C'est dans la multitude des crimes et des violences partout dans le monde. Ces manifestations ne sont rien d'autre que du mal!

L'étudiant répondit, « le Mal n'existe pas Monsieur, ou au moins il n'existe pas de lui-même. Le Mal est simplement l'absence de foi en Dieu. Il est comme l'obscurité et le froid, un mot que l'homme a créé pour décrire l'absence de foi en Dieu. Dieu n'a pas créé le mal. Le Mal n'est pas comme la foi, ou l'AMOUR qui existe tout comme la LUMIÈRE et la chaleur. Le Mal est le résultat de ce qui arrive quand l'homme n'a pas l'AMOUR de Dieu dans son coeur. Il est comme le froid qui vient quand il n'y a aucune chaleur ou l'obscurité qui vient quand il n'y a aucune LUMIÈRE. »

Le professeur s’assis, abasourdit d’une telle réponse. Le nom du jeune étudiant ?

Albert Einstein.

PARTAGEZ CETTE MAGNIFIQUE LEÇON !

Une belle histoire n'est-ce pas, Einstein était vraiment brillant pour planter un prof de la sorte, sauf que...

CETTE HISTOIRE EST FAUSSE!!!

En consultant une page sur le sujet du site Snopes.com, vous aurez plus de détails qui démontrent qu'il s'agit d'une histoire inventée et que le nom d'Einstein lui est associée pour lui donner plus de crédibilité.

Einstein n'était d'ailleurs pas aussi religieux qu'on pourrait le croire. Il a fait mention de Dieu à plusieurs reprises à travers les années, mais certains indices permettent de croire que s'il n'était pas athée, il ne croyait certainement pas en l'intervention directe de Dieu dans la vie des hommes : http://fr.wikipedia.org/wiki/Albert_Einstein#Einstein_et_la_religion

Curieusement, la plupart du temps, quand je reçois via courriel ou Facebook une histoire du genre, c'est une femme qui me la fait parvenir. Serait-ce une pure coincidence?

Pour plus de détails :